Директор школы-интерната Галина Иванова провела экскурсию, главной целью которой было показать, в каких условиях живут и обучаются воспитанники. Посетители с интересом осмотрели сенсорную комнату для обучающихся, где размещены бассейн с шариками, всевозможные светящиеся приборы, специальная дорожка для развития осязания и многое другое. Педагог-психолог Наталья Мышанская здесь может поднять настроение, выслушать сокровенное и помочь справиться с переживаниями. Отлично оснащен тренажерный зал. По душе ребятам занятия гимнастикой с учителем ЛФК Валентиной Петрушовой, которая помогает детям привыкнуть к физическим нагрузкам, развить моторику.
  Рассказывая о принципах, лежащих в основе развивающей программы, Галина Дмитриевна акцентирует: необходимо максимально адаптировать детей к окружающему миру, вырастить их самостоятельными, трудоспособными, помочь им приобрести профессиональные навыки и стать штукатурами, столярами, швеями, растениеводами, сантехниками. Эти специальности учащиеся получают до окончания школы. 
 Выпускники школы-интерната могут самостоятельно зарабатывать на жизнь, и педагоги гордятся этим. В мастерских установлены необходимые станки для обучения юношей азам мужской работы. На швейных машинах девушки осваивают искусство шитья, от которого они получают не только удовольствие, но и полезные навыки для взрослой жизни. 
 У многих детей с ограниченными способностями существует проблема с освоением речи. На помощь им приходит логопед Ольга Драгуль. Уже через несколько месяцев с начала занятий они начинают выговаривать звуки, внятно произносить слова, грамотно строить фразы.
  Укрепить иммунитет - также не менее важно. Уже много лет сотрудники школы-интерната профессионально занимаются закаливанием воспитанников. Как результат, заболеваемость простудными заболеваниями сведена в заведении практически к нулю.  
 Обсуждая темы «Развитие и коррекция физических качеств детей с ограниченными возможностями здоровья», «Психическая коррекция в условиях специально организованной среды», «Современные технологии логопедической коррекции устной и письменной речи», участники семинара убедились, что в этом учреждении для развития и обучения детей сделано педагогическим коллективом немало, созданы достойные условия быта.
Насыщенная, плотная программа позволила присутствующим специалистам обменяться опытом, получить много полезной информации, а также методические рекомендации для работы в образовательных учреждениях.